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在當前會展人才培養過程中，應該堅持市場需求導向、人才層次分開、教育培訓結合三項基本原則。
培養原則
（1）市場需求導向原則
人才的培養必須以市場需求為導向，雖然人才培養向來有一定的滯后性，但市場畢竟準確反映了市場對人才的需求狀況。市場需求導向原則就是根據市場需要什么樣的人才就培養什么樣的人才，目前我國會展人才存在很大的缺口，但從不同類型會展人才的需求來看，緊缺程度有很大的不同，因此在進行會展人才培養時，既要制定人才培養的戰略計劃，也要根據市場的實際情況，對特別緊缺的人才采取非常時期的培養措施。比如針對我國會展人才緊缺的情況，可以采取職業培訓的培養方式暫時緩解會展人才緊缺，這樣可以暫時滿足會展業發展的需要，但從我國會展業長期、穩定和可持續發展的角度來看，職業培訓的方式只是權宜之計，并不能從根本上解決會展人才的短缺問題。
（2）人才層次分開原則
人才層次分開原則就是指在會展人才培養的過程中，對不同的會展人才采取不同的培養方式，同時在制定人才培養計劃時，也要考慮不同人才之間的結構和比例，以免造成人才培養的結構失衡和浪費，并引起人才供給的結構性短缺。由于我國會展業發展時間不長，會展人才一直處于短缺狀態，因而長期以來在會展人才的培養上忽視了人才的層次性。會展人才的培養是一項長期的工程，從長遠的角度看，無論是提高我國會展業經濟效益，還是提高我國會展企業的核心競爭力，都必須依托一支競爭力強、素質高的人才隊伍，而將會展人才進行分層培養是打造我國會展人才精英隊伍、提高人才競爭力的必然舉措。層次分開原則的另一個方面，則是要求在人才培養過程中，將不同會展人才的結構比例保持在一個合理和適度的范圍內。
（3）教育培訓結合原則
學歷教育和職業培訓將是我國會展人才最主要的兩種培養方式，但單一的學歷教育或職業培訓方式并不能滿足現代會展業發展對人才的要求，因此必須根據實際需要將學歷教育和職業培訓有機結合。知識結構不專、整體素質不高是我國會展人才的基本現狀，也是我國會展人才的劣勢所在?，F代會展人才既要求具有足夠的理論知識，也需要一定的實際操作經驗，學歷教育能夠彌補理論知識的不足，而職業培訓則能夠獲取實際的操作經驗，兩者的結合能夠相互取長補短。同時對不同層次的會展人才來講，學歷教育和職業培訓的比重也不一樣，比如對會展核心人才，學歷教育重要一些；對輔助型人才職業培訓則更重要；而對支撐型人才，既需要一定的學歷教育，也需要一定程度的職業培訓。因此在我國會展人才培養過程中，學歷教育和職業培訓的結合至關重要。
實施途徑
（1）以職業培訓為主
根據對我國會展人才需求特征的分析知道，會展人才需求大部分為會展支撐型人才和會展輔助型人才，其比例在90%左右。會展經濟并不需要高深的理論來支撐，它的實際操作性特別強，特別是對于支撐型人才和輔助型人才，他們只用需要舉辦展覽的操作程序就可以了。因此我國會展人才的培養并不需要以學歷教育為主要形式，職業培訓結合適量的?？坪透呗毥逃涂梢粤?。
與學歷教育相比，職業培訓具有以下優勢：
培養周期短
培養周期短是職業培訓與學歷教育相比最大的優勢所在。一般的學歷教育培養周期都需要3到4年的時間，而職業培訓的周期則短得多，長則半年，短則1到3個月。針對我國目前會展人才的短缺狀況，職業培訓能夠有效緩解這一問題。
操作程序方便
與學歷教育相比，職業培訓的操作程序非常簡單，無論是對學員還是對培訓機構都省事得多。而且職業培訓的針對性更強，學員知道自己應該補充哪方面的知識，而培訓機構的培訓內容和培養目標也很明確?？傊?，職業培訓較學歷教育操作過程方便的多。
培養費用低
一般的學歷教育周期為3到4年，每年的花費在1萬元左右，也就是說一個通過學歷教育培養的會展人才要花費3到4萬元的費用，如果學生在此期間還要參加其他培訓，則費用會更高。而職業培訓的花費則低的多，一般在3000到5000元左右，很少超過萬元。
操作技能更強
學歷教育對學生進行的是綜合性質的培養，而且偏重于理論傳授，實踐操作不多，因而從學校出去的會展人才在實際工作中還需要一段適應期。而職業培訓的目的非常明確，一般是哪些不足就培訓哪些，對實際問題的解決更具針對性，因而職業培訓的操作技能更強。
（2）以學歷教育為輔
我國會展人才的培養也需要一定比例的學歷教育，特別是本科學歷教育。由于會展業的關聯性很強，會展核心人才需要具備一定的理論知識基礎，同時這也是由會展核心人才的職能所決定的。因此在我國會展人才培養體系中，學歷教育是重要的輔助手段。在實施學歷教育的過程中，應著重把握以下幾個問題：
明確人才培養目標
即明確會展學歷教育（主要是本科教育）培養的主要是會展核心人才，而不是輔助型人才。這一點非常重要，如果將會展學歷教育與職業培訓混為一談，就會使會展核心人才的培養陷入真空狀態，不利于我國會展人才整體素質的提高和競爭力的增強。
科學進行課程設置
科學的課程設置是提高本科教育質量的關鍵之一，因此在會展人才學歷教育上，必須使課程設置與會展人才培養目標相一致。通過不同課程設置，使學生掌握其他相關學科的基本理論，滿足現代會展業發展對會展核心人才提出的要求。
適當控制教育規模
隨著會展業的蓬勃發展和會展本科專業在我國的開展，今后將有一批高校會設置會展本科專業，這對我國會展業的發展是個利好消息，但如果不對會展本科教育規模加以控制，就可能使會展核心人才過剩，降低人才的層次，因此必須適當控制會展學歷教育規模。
倡導會展理論研究
會展理論研究有利于指導我國會展業的順利穩定發展，從我國會展人才培養模式中可以看出，會展理論的研究必須依托于高校，不能寄望于職業培訓和會展從業人員的實踐經驗來提高會展理論水平，因此進行會展理論研究也是我國會展學歷教育的一個重要功能。
（3）教育與培訓有機結合
學歷教育和職業培訓作為會展人才的兩種培養方式，各有各的優點，但也存在自身的不足，因此在構建我國會展人才培養模式時，要充分吸取這兩種方式的優點，彌補二者的不足，也就是說要將二者進行有機的結合，這樣具有以下幾個好處：
有利于理論聯系實踐
一般來說，學歷教育偏重于理論，而職業培訓偏重于實踐，二者的結合將有利于理論指導實踐，實踐也能促進理論研究的發展。比如，學歷教育出生的會展人才擁有一定的理論知識，如果再參加一些職業培訓，則既可以發揮其理論知識優勢，又可以增加其實踐經驗和強化操作技能；而從事會展業多年的實踐工作者，如果再接受一定的學歷教育，不僅可以彌補其理論知識的不足，還可以通過其實踐經驗來修正某些理論觀點，促進會展理論研究的發展。
有利于提高會展人才整體素質
會展人才的整體素質由多種因素決定，知識結構和操作技能是重要的衡量指標。目前我國的會展人才，要么是剛從高校畢業的應屆大學生，要么是改行而來從事會展業多年的工作者。這些人才都有自身的劣勢，影響了我國會展人才整體素質。學歷教育和職業培訓的結合將有助于彌補他們自身的不足，提高操作技能、擴寬知識面和強化理論修養，最終將有利于促進我國會展人才整體素質的全面提高。
有利于增強會展人才競爭力
空有理論而無操作經驗的人從事會展只會紙上談兵，空有操作經驗而無理論的人只會照章辦事而無創意，這兩種會展人才的競爭力都不太強?，F代會展業的發展對會展人才的要求越來越高，需要的是那種知識全面、擁有實際操作技能、具備創新能力的全才和通才，只有具備這些能力的會展人才，才能具備強大的競爭力。學歷教育和職業培訓的結合可以使我國的會展人才具備上述幾種能力，因此學歷教育和職業培訓的結合將有利于增強我國會展人才的競爭力。
參考資料：http://wenku.baidu.com/view/5d8a0840be1e650e52ea998d.html
